El CSIC en Castilla y León se suma al Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia con más de una veintena de actividades

• Charlas, talleres, encuentros y acciones educativas acercan referentes femeninos de la ciencia a escolares y ciudadanía

El Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) en Castilla y León celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia-11F con un amplio programa de actividades que se desarrollará a lo largo de varias semanas en Salamanca, León, Zamora y Soria.

La iniciativa incluye charlas en centros educativos, talleres, seminarios científicos, encuentros divulgativos y acciones de sensibilización, con el objetivo de visibilizar el papel de las mujeres en la ciencia, fomentar vocaciones científicas desde edades tempranas y promover una investigación más inclusiva e igualitaria.

Las actividades, organizadas por los distintos centros del CSIC en la comunidad, se dirigen a públicos diversos -desde alumnado de educación infantil y secundaria hasta comunidad investigadora y ciudadanía en general- y se enmarcan en el programa estatal impulsado por el CSIC con motivo del 11-F, que este año vuelve a movilizar a cientos de investigadoras e investigadores en todo el país.

El IRNASA-CSIC participa en la conmemoración del 11-F con actividades educativas y formativas centradas en la divulgación científica y la igualdad en STEM. El lunes 9 de febrero, investigadoras del Grupo de Biogeociencias y Cambio Climático ofrecerán en el CRA La Flecha de Cabrerizos (Salamanca) la charla ‘Una aventura científica: investigando el mar’, en la que acercarán al alumnado cómo se reconstruye el clima del pasado a partir de registros marinos.

El jueves 12 de febrero, el Servicio Colección Microbioma de Plantas impartirá en el IES Fray Luis de León de Salamanca el taller ‘Descubriendo y cultivando hongos’, dirigido a estudiantes de ESO y Bachillerato, para dar a conocer el papel de los hongos y su interacción con las plantas.

El programa se completa el viernes 20 de febrero con el seminario ‘Mejorar la participación en STEM con niños, niñas y jóvenes en contextos diversos’, organizado por el Comité de Igualdad e Inclusión del IRNASA-CSIC y centrado en nuevos enfoques para reducir la brecha de género en estas disciplinas.Instituto de Biología Funcional y Genómica.

En el IBFG las actividades se inician hoy viernes, 6 de febrero, con el seminario científico ‘Breaking the NET: Targeting Immunothrombosis to Restore Brain Flow and Function’, impartido por María Ángeles Moro, investigadora del CNIC-ISCIII, poniendo el foco en la investigación biomédica de excelencia liderada por mujeres.

El 11 de febrero, el IBFG sale al encuentro del público infantil con ‘Cuentos con Ciencia’, un cuentacuentos teatralizado que se celebrará en la Biblioteca Carmen Martín Gaite y que, a través de un formato lúdico y participativo, acerca la ciencia y a sus protagonistas a niñas y niños de entre 4 y 8 años, contribuyendo a romper estereotipos desde edades tempranas.

El programa continúa con espacios de reflexión y diálogo en torno a la igualdad de género, como la charla ‘Los micromachismos al microscopio: una mirada a las violencias invisibilizadas’, organizada junto a la Asociación ADAVAS, y encuentros divulgativos como ‘ConCiencia Café’, que ofrece a estudiantes y ciudadanía la oportunidad de conversar de manera cercana con investigadoras del IBFG sobre su trabajo, sus trayectorias profesionales y los retos actuales de la ciencia.

En el ámbito educativo, el centro organizará iniciativas orientadas a visibilizar el papel de las mujeres en las disciplinas STEAM, como la charla ‘Candidatura STEAM Mujeres Científicas en Salamanca’, y promoverá la coordinación institucional a través del Primer Encuentro de Comisiones de Igualdad del CSIC en Salamanca, que reunirá a representantes del IBFG, IRNASA y CIC para avanzar en estrategias comunes de igualdad e inclusión.

El calendario se completa con actividades divulgativas abiertas al público, como la charla ‘El cerebro de la mujer a estudio: de la omisión científica a la matrescencia’, que aborda la neurobiología femenina desde una perspectiva científica y social, así como con iniciativas continuas entre el 11 de febrero y el 8 de marzo.

Entre ellas destacan concursos educativos, campañas de reconocimiento a científicas que han marcado la historia del centro, jornadas de puertas abiertas y charlas en centros escolares, reforzando el compromiso del IBFG con la igualdad de género y la divulgación científica a lo largo de todo el año.

Centro de Investigación del Cáncer (CIC, CSIC-USAL)

El CIC se suma al Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con actividades centradas en la igualdad en ciencia y salud. Entre ellas destaca la mesa redonda sobre la inclusión de la perspectiva de género en investigación biomédica y la actividad ‘Hablemos sobre igualdad en ciencia’, que se celebrará el 11 de febrero y reunirá a cerca de 300 estudiantes de 4º de ESO.

Además, el centro ha extendido durante todo el curso académico el programa ‘Investigadoras del CIC en las aulas’, con cerca de una veintena de charlas previstas en centros educativos de Salamanca y su entorno, con el objetivo de crear referentes femeninos en ciencia y acercar la investigación oncológica y la igualdad de género a las aulas de forma continuada.

Asimismo, a principios de mes el CIC organizó la mesa redonda ‘Salud y perspectiva de género’, en la que expertas subrayaron la importancia de incorporar la perspectiva de género en investigación y atención sanitaria para avanzar hacia diagnósticos y tratamientos más ajustados a las diferencias biológicas y sociales entre personas.Instituto de Ganadería de MontañaEl IGM también participa en el 11‑F con varias actividades educativas destinadas a acercar la investigación agroganadera y el papel de las mujeres científicas al alumnado de la provincia de León y de Zamora.

El 11 de febrero, el centro organiza dos charlas en el IESO Ástura de Mansilla de las Mulas. La primera, ‘11‑F Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia. ¿Qué hace una científica? Investigación en León y cómo sumarse. ¿Qué podría estudiar yo?’, impartida por las investigadoras Pilar de Frutos y Gonzalo Hervás, está dirigida a estudiantes de 4º de ESO y aborda el papel de las mujeres en la investigación, las líneas de trabajo del instituto y las distintas opciones formativas que permiten desarrollar una carrera en el ámbito científico, tanto en perfiles investigadores como técnicos o de apoyo.

A continuación, el alumnado de 1º de ESO asistirá a la charla ‘11‑F Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia. La aventura de dedicarse a la investigación’, impartida por la investigadora Pilar de Frutos, quien compartirá su trayectoria profesional y mostrará cómo es el día a día de una carrera científica vinculada al ámbito de la ganadería.

Además, el IGM celebrará en marzo la actividad ‘Mujer, ciencia y carrera investigadora’ en el IES Los Valles de Camarzana de Tera (Zamora). La investigadora Marta Ruiz Somacarrera impartirá esta charla dirigida a alumnado de 3º y 4º de ESO y 1º de Bachillerato, que combinará una presentación divulgativa con cuestionarios interactivos. La sesión dará a conocer figuras históricas de mujeres científicas silenciadas, explicará cómo se desarrolla la carrera investigadora en España y acercará referentes actuales del IGM, especialmente en el área de Sanidad Animal, para mostrar al alumnado ejemplos próximos y realistas de vocaciones científicas.

Centro para la Calidad de los Alimentos

El Centro para la Calidad de los Alimentos del INIA-CSIC en Soria participa en la conmemoración del 11-F con la charla-taller ‘Trabajar y alimentarse con ciencia’, dirigida a alumnado de 3º de ESO del IES Castilla-Soria. La actividad combina el testimonio personal de investigadoras del centro con una reflexión sobre alimentación saludable y sostenible, e incluye una parte práctica para analizar el contenido de azúcar en alimentos de consumo habitual.

Con este conjunto de iniciativas, el CSIC en Castilla y León refuerza su compromiso con la igualdad de género en la ciencia y con la construcción de referentes femeninos que contribuyan a despertar vocaciones científicas y a avanzar hacia un sistema de investigación más diverso, inclusivo y equitativo.